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Les cours du mercredi 1er septembre auront lieu à l'Université de Genève.
Un plan d'accès est maintenant disponible : http://dpnc.unige.ch/plan.html
Les transparents des cours seront disponibles sur cette page au fur et à mesure. Intervenants
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Modèle Standard
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Daniel Treille
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CERN
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Nouvelles Physiques
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John Ellis
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CERN
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Physique au LHC
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Guillaume Unal
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LAL
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Physique au Collisionneur Linéaire
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Henri Videau
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LLR
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Autres Projets
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CLIC (Machine), Jean Pierre Delahaye
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CERN
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CLIC (Physique), Albert de Roeck
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CERN
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Neutrinos et muons, Alain Blondel
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UNIGE
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Complémentarité LC/LHC
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Albert de Roeck
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CERN
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La technologie du futur Collisionneur Linéaire
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Jean-Eudes Augustin
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LPNHE Paris
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Débat sur le futur de la discipline :
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Robert Aymar, Jos Engelen, Michel Spiro, François Le Diberder
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- Le modèle standard, Daniel Treille, CERN (2 leçons).
Un état des lieux du modèle standard, tant au niveau théorique qu'expérimental, sera présenté. Les points nécessitant une étude expérimentale dans le futur et leurs conséquences seront discutés en détail.
- Les nouvelles Physiques, John Ellis, CERN (4 leçons).
Les développements théoriques concernant la Physique au-delà du modèle standard (indispensable pour expliquer un certain nombre de faits tant expérimentaux que théoriques) seront justifiés et présentés, avec un accent sur les mesures expérimentales nécessaires pour les confirmer (ou les exclure).
- La Physique au LHC, Guillaume Unal, LAL Orsay (4 leçons).
Le LHC devrait permettre l'observation du boson de Higgs et pouvoir lever le voile sur l'un des scénarios de nouvelle physique présentés dans la cours précédent. Ce cours détaillera les perspectives de physique au LHC (découvertes possibles et mesures de précision) ainsi que les méthodes et difficultés expérimentales. L'accent sera mis sur les problèmes liés à la brisure de la symétrie electrofaible. Les possibilités de développement futur à plus haute luminosité et/ou énergie seront également discutées.
- La Physique du Futur Collisionneur Linéaire e+e-, Henri Videau, LLR Palaiseau (4 leçons).
Depuis la fin des années 80, une grande partie de notre communauté scientifique penche pour un collisionneur électron-positon avec une énergie dans le centre de masse pouvant aller jusqu'à 500 GeV et même 1 TeV. Les technologies possibles et le programme de Physique aux différentes énergies seront détaillés, avec un accent sur les points forts (mesures de précision, secteur de Higgs) et les faiblesses de cet outil.
- La Physique des autres projets (5 leçons).
Un certain nombre de points scientifiques importants sera sans doute laissé de côté par le LHC et un Collissionneur Linéaire de 500 GeV. Il est nécessaire de réfléchir et travailler dès aujourd'hui (voire hier) à un programme de recherche et de développement de nouveaux outils capables de combler ces manques.
- Le CLIC, Jean-Pierre Delahaye et Albert de Roeck, CERN (2 leçons).
Le seul programme de R&D soutenu par le CERN dans la limite des possibilités financières actuelles est le CLIC (Compact Linear Collider), un collisionneur linéaire électron-position capable d'atteindre des énergies dans le centre de masse allant de 3 TeV à 5 TeV. La technologie et les points forts et faibles du programme de physique seront développés.
- Les neutrinos et les muons, Alain Blondel, Université de Genève (3 leçons).
Un autre programme de R&D mené de manière très active à travers le monde (mais pas au CERN) concerne la production intense de muons et de neutrinos, en vue de l'exploitation de collisionneurs à muons de précision ou de haute énergie, et d'usines ou de super-faisceaux de neutrinos. Ce programme d'avant-garde ambitieux et ses motivations scientifiques seront discutés.
- Complémentarité, Albert de Roeck, CERN (1 leçon).
Un résumé des différents points forts et faiblesses de chaque projet sera présenté, avec une insistance particulière sur le caractère complémentaire des mesures et des découvertes possibles avec chaque outil, et leur impact sur la compréhension globale des origines de notre Univers et des interactions sous-jacentes. Cette vue d'ensemble devrait permettre de participer activement à la dernière demi-journée de l'École.
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